A Crush, la pasta te aplasta - Alberto Royo: “Algunas nuevas pedagogías dicen estupideces descomunales” ,. / PUERTA CON PUERTA CANAL EXTREMADURA - El Azuaga le hace una manita al Miajadas . / Trastos y tesoros - CANAL EXTREMADURA -El Al-Qázeres despierta demasiado tarde en La Laguna,.

TITULO: A Crush, la pasta te aplasta - Alberto Royo: “Algunas nuevas pedagogías dicen estupideces descomunales” ,.

 El viernes -18- Octubre  a las 22:00 por La 1, fotos.

 

Alberto Royo: “Algunas nuevas pedagogías dicen estupideces descomunales”,.

Alberto Royo es profesor de música de Educación Secundaria y, con un estilo directo, claro y, sobre todo, muy respetuoso, genera vivos debates en redes sociales, entrevistas y libros por su forma de enfocar la educación, totalmente al contrario de las “novedosas” pedagogías.
Sapos y Princesas: ¿Se ha propuesto ir en contra de todas las pedagogías modernas?
Alberto Royo: No me preocupa si la pedagogía es nueva o vieja. Me importa que sea eficaz y que mis alumnos aprendan.
SyP: ¿Qué es lo que no le gusta de ‘lo nuevo que se inventan’?
A.R.: La excentricidad, el sometimiento a las modas, la progresiva suplantación del saber y la cultura en favor del entretenimiento y el espectáculo, la innovación por la innovación, el peso de la opinión de los considerados “expertos educativos” que jamás han pisado un aula, el hecho de que muchas de las metodologías que se venden como nuevas no lo sean y estemos constantemente “descubriendo el Mediterráneo”, el afán de hacer negocio con la educación, muchas cosas. Luego, podríamos hablar de cada metodología por separado y encontraríamos ideas interesantes y sensatas en unas y estupideces descomunales en otras.
SyP: ¿Qué opina de la Pedagogía Montessori?
A.R.: Defiendo la libertad y flexibilidad metodológica, y me parece que Montessori tiene algunas propuestas interesantes que, en mi opinión, no se están llevando a cabo con mucho rigor. Y la falta de rigor puede desvirtuar un buen planteamiento.
SyP: Es un gran defensor de los deberes, de la memorización, de tomar apuntes, ¿cuáles son sus motivos?
A.R.: Defiendo los deberes (pese a que solo mando tareas para casa muy ‘de cuando en cuando’) porque son útiles, entre otras cosas, para el desarrollo de hábitos de trabajo, especialmente para los alumnos que más dificultades o menos capacidad tienen.
Defiendo la memorización (que no el aprendizaje puramente memorístico) porque lo que no queda en la memoria, es que no se ha aprendido. Y también la defiendo como forma de ejercitarse intelectualmente. Defiendo los apuntes como una (una más, no la única, por supuesto) estrategia eficaz de estudio, que permite desarrollar la capacidad de comprensión, de síntesis y de atención.

“Defiendo la memorización porque lo que no queda en la memoria, es que no se ha aprendido”

SyP: ¿Está de acuerdo con la siguiente frase? ¿por qué?: “Para aprender es imprescindible la felicidad”.
A.R.: Es falsa. Uno puede aprender algo que le disgusta y resultarle provechoso (no conozco a ningún músico que haya disfrutando practicando escalas). Se puede llegar a encontrar deleite en el aprendizaje (de hecho, este es uno de mis grandes objetivos y aspiro a que mis alumnos puedan llegar a hacerlo en el futuro), pero no es un camino fácil ni es siempre placentero. Es más, ahí está la gracia: aprender conlleva un esfuerzo, pero siempre es gratificante a largo plazo.
SyP: ¿De qué adolece el sistema educativo actual?
A.R.: De falta de ideas claras y sensatas de lo que se pretende conseguir y de cómo conseguirlo. En mi opinión, el fin de la enseñanza ha de ser transmitir conocimientos, que en sí mismo es un valor esencial y contribuye a la formación y desarrollo personal de nuestros alumnos. Y para alcanzar esta aspiración, además de disponer de unas condiciones adecuadas, hay que entender que no se aprende sin constancia ni se puede enseñar sin exigencia. Y que esta es precisamente síntoma de respeto hacia los alumnos y hacia la profesión.
SyP: ¿Y los padres?
A.R.: Los padres debemos exigir que la educación sea tomada en serio y no admitir ocurrencias ni extravagancias. La escuela debe proporcionar aquello que no todos los alumnos podrían encontrar fuera.
SyP: La relación entre profesor y alumno debe ser, ¿cómo?
A.R.: Vertical, jerarquizada, pero también afectuosa y, por supuesto, siempre respetuosa. El profesor debe intentar ser ejemplar y no demandar aquello que no da. También considero que debemos buscar un cierto grado de admiración en nuestros alumnos.
SyP: Una persona con estudios universitarios que tiene faltas de ortografía y carece de comprensión lectora es…:
A.R.: Alguien que ha sido estafado por el sistema.

“Los universitarios con faltas de ortografía han sido estafados por el sistema”

SyP: ¿Cuál ha sido la peor ley educativa desde la democracia?
A.R.: Todas son similares, aunque la LOGSE puede haber sido, para mal, el punto de inflexión, al haber confundido la igualdad de oportunidades con la igualdad de resultados. La primera ha de ser una exigencia. La segunda es absurda, pues no todos tenemos la misma capacidad ni las mismas ganas de trabajar. Lo que debemos garantizar es que nadie que se esfuerce deje de desarrollar sus capacidades al máximo, pero no que todos lleguen al mismo punto.
SyP: ¿Por qué recomienda su último libro Cuaderno de un profesor?
A.R.: Si se tiene curiosidad por lo que ocurre dentro de un aula de instituto, en Cuaderno de un profesor se encuentra una visión muy diferente de la que se da de esta profesión en los medios y en los congresos educativos. Cuaderno de un profesor es un libro escrito desde la sinceridad, que quiere ser un homenaje a un oficio, el de enseñar, que está en boca de todos, pero cada vez es más desconocido, y que traslada la experiencia de un profesor de música a lo largo de un curso, con sus luces y sus sombras, pero dejando, espero, un poso de optimismo. Nuestra labor es dura y a menudo ingrata, pero siempre terminan compensando las pequeñas grandes satisfacciones.

TITULO:  PUERTA CON PUERTA CANAL EXTREMADURA -El Azuaga le hace una manita al Miajadas . 

El Azuaga le hace una manita al Miajadas,.

El cuadro local jugó el mejor partido de la temporada y pasó por encima del rival,.

foto / El Azuaga no tuvo piedad del Miajadas y jugó su mejor partido en lo que llevamos de temporada al hacerle cinco goles, dos de ellos anotados por un inspirado Luis Barragán. Los miajadeños no pudieron revertir su situaciónante el lanzado equipo dirigido por Cobos, que mandó y goleó. El equipo rojiblanco se acerca a la zona deplayoff.

5 AZUAGA

1

Azuaga

Carlos Sánchez; Marco (Copito, min.48), Perla, Galán, Isaac; Neftalí, Mogollón (Kiko, min.60); Luis Barragán, Mati (Chechu, min.63), Diego Sánchez; y Chepe

Miajadas:

Rosiña; Osorio, Mané, Antonio, Tena; Ramiro, Ayuso; Juanra (Cristian, min.65), Juanlu (Barragán, min.65), Fale; y Jaime (Juanfran, min.58).

Goles:

1-0: Mati, min. 26. 2-0: Luis Barragán, min. 43. 3-0: Luis Barragán, min. 46. 4-0: Tena, en propia puerta, min. 57. 4-1: Fale, min. 66. 5-1: Galán, min. 84.

Árbitro:

González Umbert (Badajoz). Expulsó con tarjeta roja al jugador del Azuaga Diego Sánchez (min. 68). Amonestó con cartulina amarilla a los locales Isaac, Kiko, Neftalí y Mogollón y al visitante Antonio.

Incidencias:

Municipal de Azuaga. 700 espectadores.

Salió valiente el Miajadas. Sin complejos, sin miedo, presionando arriba e incomodando enormemente la salida de balón del rival. Poco a poco, sin embargo, esa buena imagen de los visitantes iba a contrastar con ocasiones muy claras para los locales. El lateral Marco tuvo dos oportunidades claras antes de que Mati, botando un libre directo magistral, hiciera el primer tanto. A partir de ahí, poco o nada pudo hacer un Miajadas alicaído e impotente. Al borde del descanso, una fantástica jugada colectiva trenzada por Neftalí y Mogollón iba a terminar en el gol de Luis Barragán, que hacía así su segundo tanto con la elástica rojiblanca.
No sabremos, sin embargo, si la idea de Pizarro era volver a buscar al Azuaga desde el principio de la segunda mitad, porque veinte segundos después de que los locales sacaran de centro, Luis Barragán ya había hecho el tercero para los suyos. Los locales entonces durmieron el partido con posesiones largas y un buen juego asociativo. El gran momento del Azuaga y, quizás, los nervios visitantes, provocaron el cuarto tras una falta lateral botada por Mati y dirigida a la red por el defensor Tena.
El Miajadas encaró los últimos minutos con la cabeza alta, más allá del resultado. Así, Fale, también de libre directo y cerca de la posición en la que marcó Mati, ponía el gol del honor. Llegaba después un tramo en el que parecía que los visitantes podían, al menos, crearle apuros a un Azuaga que estaba en inferioridad, tras la expulsión de Diego Sánchez. Lejos de eso, otro error defensivo a balón parado de los miajadeños iba a ser aprovechado por el zaguero Galán para firmar el definitivo 5-1.
Con esta victoria, el Azuaga alcanza los 14 puntos y encadena cuatro partidos sin conocer la derrota, acercándose así al vagón de cabeza. Mientras, el Miajadas suma su quinta derrota consecutiva y sigue estancado, desde la jornada tres, en los nueve puntos.

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El Al-Qázeres despierta demasiado tarde en La Laguna,.

foto / Laura Ferreia no pudo terminar el partido por unas molestias en el tobillo,.

El Nissan Al-Qázeres vio cortada su racha triunfal ante el Clarinos Tenerife en un partido en el que las chicas de Ricardo Vasconcelos reaccionaron demasiado tarde. Las visitantes se vieron 15 abajo mediado el tercer parcial (51-36), pero en una nueva demostración de arrojo, lograron llegar con opciones al final del choque (63-63). En el momento de la verdad, al conjunto cacereño le faltó la clarividencia previa a la vez que no lograron frenar a Brkic, que desde el tiro libre apuntilló a las visitantes.
El descaro de Mujovic le sirvió al Nissan Al-Qázeres para arrancar con brío. La montenegrina desbordó a Brkic y anotó los cinco primeros puntos de las visitantes. Un arreón que se trasladó a varias de sus compañeras, muy acertadas desde la media y larga distancia (triples de Carter y Ferreira para el 13-17). La entrada de Diouf dio más presencia cerca del aro a las de Ricardo Vasconcelos (14-19), que solo tenían ciertos problemas para frenar el juego a campo abierto de Atkinson, toda vez que las ayudas interiores ahogaron varias veces a Weaver. Poco importaba la nula aportación de Jennie Simms, que solo apareció sobre la bocina final del periodo para anotar un triple (4/8 de todo el equipo) ante la pasividad de la defensa lagunera (17-24).

68 CLARINOS TENERIFE

63 Nissan Al-Qázeres

clarinos tenerife:

Iva Brkic (10), Tanaya Atkinson (16), Chantel Charles (4), Lindra Weaver (12) y Esther Montenegro (9). También jugaron Cris Pedrals (0), María Bettencourt (4), Laura Herrera (4) y Dandra Moss (9).

Nissan Al-Qázeres:

Bozica Mujovic (10), Arica Carter (10), Jennie Simms (12), Paula Ginzo (9), Miriam Foraste (5). También jugaron: Laura Ferreira (12), Khadidiatou Diouf (5), Dragana Dumozin (0) y María Romero (0).

árbitroS:

López Herrada (Comité andaluz), Cañigueral Novella (Comité valenciano) y García Crespo (Comité andaluz). Sin eliminadas.

PARCIALES:

17-24, 23-8 (40-32), 11-18 (53-50) y 15-13 (68-63).

Incidencias:

Pabellón Insular Santiago Martín. 500 espectadores.

Todo cambió con el segundo cuarto. Las locatarias se percataron de que debían apretar los dientes para seguir en partido. Con su segunda unidad y refugiadas en la zona 2-3 cambiante que tanto rédito le dio en Gernika, las de Claudio García provocaron que a las forasteras se les fuesen nublando las ideas poco a poco. Negado en ataque (tardó casi cuatro minutos y medio en anotar), en su aro el Al-Qázeres vio como su rival movió el balón con criterio y fluidez para un 7-0 (24-24). La sequía la rompió Ferreira con un triple, pero fue solo un espejismo, ya que para las de Vasconcelos mirar aro se había convertido en un ejercicio casi imposible. Solo desde la línea de tiro libre, y a cuentagotas, lograban sumar las visitantes (32-32), incapaces de hacer frente a la versatilidad de Montenegro ni a la mano de Moss, protagonistas de un 8-0 con el que se llegó al descanso (40-32). El 1/8 en tiros de dos y el 1/2 en triples de este acto para el bloque lo dicen todo.
Lejos de revertir la tendencia del segundo cuarto, el Al-Qázeres fue arrollado en el tercero por el juego a campo abierto de las anfitrionas, que pese a cometer no pocas pérdidas, dieron un nuevo estirón a su ventaja, también porque en el ataque posicional la defensa visitante permitió varias penetraciones muy sencillas (51-36 en un parcial que llegó a ser de 19-4).
Como si hubieran tocado fondo, las extremeñas cambiaron la cara diametralmente. Subieron líneas y fueron más intensas en los 2 para 1, provocando una pérdida tras otra en las locales (ocho en el tercer cuarto). Con Ferreira poniéndose las botas y Simms apareciendo con un 2+1, las de Vasconcelos se ponían a tres (53-50, min. 30). El Clarinos aplacó la reacción con sendos triples de Brkic y Atkinson (59-52), pero las jugadoras del Al-Qázeres siguieron a lo suyo en su recuperación, como si ya fuera algo inherente en ellas. Remaron y remaron con garra atrás y paciencia en ataque (61-61 y 63-63). Pero en el momento de la verdad, y con el encuentro metido en un constante ida y vuelta con más errores que aciertos, las locales estuvieron más sólidas en el rebote y acertadas en la dirección. Brkic puso la puntilla desde el tiro libre. Esta vez la reacción no fue fructífera.