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TITULO: BOLIGRAFO Y LIBRETA - EL BINGO - Maestros de la Costura -  Polvo de estrellas 'made in Spain'  ,. Miercoles -9- Septiembre  ,.

  BOLIGRAFO Y LIBRETA - EL BINGO - Maestros de la Costura -   Polvo de estrellas 'made in Spain'    ,. Miercoles -9-  Septiembre,.
  
 El miercoles -9- Septiembre a las 22:30 por La 1,.  
 Polvo de estrellas 'made in Spain',.

Supongo que la verdadera ciencia se hace así. La ingeniosa chapuza de hoy quizá se convierta en un valioso desarrollo técnico mañana.

EL OTRO DÍA estuve viendo una máquina que estudia el polvo de las estrellas. En un alarde de literalidad se llama justamente así, Stardust, y no sólo es un artefacto único en el mundo, sino que es un proyecto español. José Ángel Martín-Gago, un físico de materiales especializado en superficies a nivel atómico, y José Cernicharo, un astrónomo que busca moléculas en el espacio, ganaron en 2013, junto a la astrofísica Christine Joblin, una subvención muy importante del European Research Council (ERC). Se presentaron 450 proyectos de toda la UE y se aprobaron tan sólo 14, entre ellos el de Polvo de estrellas. Durante seis años, Gago y más de 100 colaboradores usarán los 15 millones de euros que da el ERC para poner en pie su máquina. Llevan dos años construyéndola; hace un mes comenzó a trabajar en su primera fase; dentro de medio año estará totalmente operativa. Utilizan datos de los observatorios ALMA del desierto de Atacama (Chile), pero piensan abrirse a toda la comunidad internacional. “Es muy versátil”, dicen con orgullo de madres recién paridas contemplando al bicho.
Nos encontramos en el Instituto de Ciencia de Materiales de Madrid, unas dependencias que el CSIC tiene en la Universidad Autónoma. En el laboratorio en donde está naciendo Stardust hay otros cacharros, como un microscopio de efecto túnel, un trasto alucinante capaz de ver y de manipular los átomos. Stardust es un artilugio irregular y alargado con cierto aspecto de artrópodo. Ahora mide unos siete metros de longitud; terminado, tendrá nueve y una rama vertical de dos metros de altura. Su pinta no es muy impresionante, la verdad; sobre todo si tenemos en cuenta que está recubierto de papel de aluminio, todo arrugado y puesto con menos cuidado que el que emplean las peluqueras para taparte la cabeza cuando te tiñen. La utilidad del papel es la misma que en la peluquería: mantener el calor. También el microscopio de túnel lleva una caperuza de papel de plata engurruñado, lo cual confiere a estos maravillosos aparatos un aire de humildes cachivaches que me resulta delicioso. Ya había observado en visitas a otros centros de alto nivel científico esa misma falta de pretensión y el aparente desorden de los laboratorios, con cables sujetos provisionalmente con una goma de pelo junto a aparatos carísimos. Supongo que la verdadera ciencia se hace así, es algo vivo, consiste en recorrer caminos que no se han recorrido antes, solucionar problemas nuevos. La ingeniosa chapuza de hoy para arreglar un fallo quizá se convierta en un valioso desarrollo técnico mañana.

Hay algo orgánico en esta Stardust que se estira varios metros por el laboratorio como un insecto palo.

Hay algo orgánico en esta Stardust que se estira varios metros por el laboratorio como un insecto palo. Dentro de su cuerpo tubular se estudia el polvo infinitesimal que desprenden las gigantes rojas al morir; cómo ese polvo recorre la vastedad intergaláctica y cómo esas partículas interactúan químicamente con otras hasta crear molécu­las (la nanociencia es la nueva alquimia, porque se centra en las transformaciones químicas). Hay molécu­las muy raras en el espacio, dice Martín-Gago, y este maquinón nos va a permitir comprender cómo se forman. Este maquinón es, digamos, un fragmento de universo atrapado en un tubo.
De modo que también en España, pese a la falta de inversión en I+D y a la poca importancia que le damos a la ciencia, hay investigadores y proyectos de primerísima categoría. Eso sí, aquí todo cuesta mucho más trabajo, y no sólo ya por la falta de fondos, sino por una burocracia marciana. Aunque el dinero europeo es del proyecto Nanocosmos, lo gestiona el CSIC. Si se rompe un ordenador, tardan cuatro meses en reponerlo. Toda compra mayor de 18.000 euros ha de salir a concurso, lo cual implica nuevos retrasos y además por lo general la adquisición de la oferta más barata, aunque no sea la que precisan: “Necesitábamos una determinada bomba de vacío y hemos tenido que comprar otra que no tiene las mismas prestaciones”. Todo requiere una montaña de papeles: “Los alemanes se pasman de que no tengamos una tarjeta de crédito”. Y, tras los seis años del proyecto, ¿qué pasará con Stardust? Quizá la dejemos arrumbada en un sótano, por falta de fondos. Sí, es difícil ser científico en España.

 

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La octava trompeta,.

Se puede oír desde lejos mientras resuena en todo el país, ese molesto chillido metálico de los pupitres que se arrastran por las aulas. Apenas unos días antes de que nuestros niños vuelvan al colegio, bronceados ministros han emitido finalmente directrices y las aulas deben replantearse establecer la distancia recomendada con intentos creativos. Pero si escuchas más detenidamente, además de ese chillido también puedes oír otro sonido aún más deprimente.

Apenas se puede distinguir bajo el ruido de los medios debatiendo los temas que dominan la conversación. Preguntas tales como si se deben instalar cámaras en las aulas, cuántas tabletas necesitaremos o cómo de grande puede llegar a ser la burbuja si se incluyen las actividades extraescolares. Sin embargo, escucha con atención, más allá del sonido ambiente y oirás el estertor de los incipientes avances que las modernas metodologías de enseñanza cooperativas han logrado en las aulas de toda la región.
En toda Extremadura, un pequeño pero ambicioso grupo de profesores se han librado de las cadenas del legado de memorizar y vomitar en educación. Al hacerlo, han luchado contra el aprendizaje coránico que los ha perseguido desde sus propios años escolares. Una batalla que culmina en la máxima expresión del aprendizaje medieval y en el epítome de la inutilidad: el proceso de oposición que les otorgó su puesto.
De hecho, este chillido no es omnipresente. Recuerda cuando recogiste los libros de tus hijos en mayo. Lo más probable es que el aula ya presagiara la supuesta nueva normalidad. ¿Recuerdas pupitres en fila, donde la interacción más cercana posible es un estudio en profundidad de la cabeza de su compañero? ¿Los libros que recogiste tenían páginas en blanco al final de cada unidad? ¿Se habían saltado convenientemente los «desordenados» proyectos en la frenética carrera por «cubrir» el enorme contenido de la programación? Más es mejor, ¿verdad?
Esto se debe a que no tiene nada de nuevo. Las leyes de educación españolas pueden parecer modernas y vanguardistas, pero la realidad en el aula es invariable y completamente diferente. Cada nueva revisión tiende a resaltar un énfasis en las competencias, el trabajo en grupo y el aprendizaje cooperativo, pero desafortunadamente estos no siempre se reflejan en la práctica. Los profesores hacen lo que han visto.
Muchos todavía ven a los niños como recipientes finitos que deben llenarse de información en lugar de permitirles ser participantes activos en su aprendizaje, en efecto preparándoles para sus propias oposiciones futuras. La información que no se manipula o interpreta, simplemente se vomita en un examen y se olvida rápidamente. Las nuevas leyes fomentan el cambio, pero la naturaleza administrativa de los inspectores y los mal denominados jefes de estudios tienen poca capacidad de influir en lo que sucede detrás de las puertas cerradas de cada taifa.
El continuo zumbido pandémico ha ensordecido todo lo demás. El enorme desafío para la salud que representa es obviamente una gran preocupación, pero un regreso a las clases magistrales o su equivalente online activa alarmas que son igualmente preocupantes. El aprendizaje es social, aprendemos unos de otros y trabajar juntos es la única forma de vencer esto. Nuestros niños necesitan aprender estas habilidades ahora para poder superar el próximo apocalipsis.

TITULO: EL JUEGO LA PERA - EL JUEGO RELOJ -   Universo Valdano - Sergio Busquets,.

EL JUEGO LA PERA - EL JUEGO RELOJ -   Universo Valdano - Sergio Busquets    .   , fotos,.

 

 Sergio Busquets,.

El de Sabadell es ya todo un emblema para el FC Barcelona. Su forma de leer los partidos lo ha convertido en pieza fundamental tanto en su equipo como en la selección española. Sin embargo, su función en el terreno de juego es muy sacrificada, tanto que, en palabras de Valdano, le dota de una "invisibilidad" a nivel individual que le ha alejado de títulos personales. Sobre esto, Busquets se mostró de acuerdo: "Es cierto que mi función es hacer mejor a los demás. Estar en una posición que mediáticamente y a nivel de juego no es espectacular te lo hace un poco más difícil, pero no lo cambio por nada. Prefiero los títulos colectivos a los individuales". Sin embargo, el azulgrana sí confesó que cree haber merecido más a nivel personal en algún momento de su carrera: "Ha habido años en los que pienso que me lo he merecido. Cuando ganamos Champions, Mundial o Eurocopa, creo que fui parte fundamental". 

La importancia de Guardiola

Sergio Busquets ha querido recordar también sus inicios bajo el mando de Pep Guardiola, que fue el encargado de descubrir el gran talento del de Sabadell e integrarlo en el primer equipo del Barça. El futbolista define este hecho como "el momento crucial" de su carrera. Busquets se alegra de que el técnico catalán se cruzara en su camino, pues dice haber aprendido mucho de él: "Con Pep haces un máster de todo. Pasábamos muchos entrenos haciendo
táctica. Siempre fue muy metódico".  Sin duda alguna, Sergio Busquets es uno de los mejores mediocentros del mundo y lo más sorprendente es su regularidad en este aspecto, pues su nivel no ha menguado con el paso de los años. Lamentablemente, su posición no le ha dotado de la visibilidad suficiente como para conquistar todo lo que se merece, pero es innegable que es uno de los nombres propios que sostiene al Barça desde hace mucho tiempo.

 

 

TITULO: El país de  La estupidez de los negacionistas del virus,.

El Martes -8- Septiembre 22:00 por la Sexta,foto.

 

La estupidez de los negacionistas del virus,.

Preocupados. Así estamos casi todos tras el regreso de las vacaciones por la multiplicación de casos de covid. Muchos han pasado su descanso anual sin salir de su lugar de residencia por miedo al coronavirus y otros han viajado, aunque tomando todo tipo de precauciones, pero a algunos les ha dado igual todo y han actuado como si esto no fuera con ellos. Tras el final del estado de alarma a mediados de junio parecía que la pandemia estaba más o menos controlada, por lo que teníamos más libertad aunque con tres reglas básicas y muy claras: uso obligatorio de la mascarilla, distancia social e higiene personal, pero no hemos sabido gestionar esa libertad tan bien como deberíamos.
El curso escolar está a punto de empezar y nos va a pillar con los deberes sin hacer. En septiembre nos hemos encontrado el mapa extremeño salpicado de brotes por todas partes. El virus campa a sus anchas por la región, y lo mismo surge un brote en el club nocturno Pasarón de Cáceres, que en un almacén de ajos de Aceuchal, en el centro para personas con discapacidad física de Alcuescar o en el geriátrico de Azuaga... Brotes que mantienen el aislamiento social en Llera, Valencia de las Torres, Alcántara, Alía, Villarta de los Montes y La Barquilla.
Nos intranquiliza que en la última semana la Junta haya notificado más de un centenar de casos diarios, y si el sábado pasado eran 122 positivos, los 177 de ayer –que suponen el récord desde el fin del estado de alarma– nos inquietan un poco más. Día tras día hay más contagios, y eso que, afortunadamente, aquí la incidencia de la covid es mucho menor que en otras comunidades autónomas y la mayoría de los casos son asintomátivos o leves y no son muchos los pacientes que tienen que ser ingresados en los hospitales.
Viendo este panorama llama la atención que con casi medio millón de personas contagiadas en España y más de 29.000 fallecidos, todavía siga habiendo personas que niegan la existencia del virus. Tras varias manifestaciones de los que niegan la existencia del coronavirus celebradas en agosto en ciudades como Madrid, Berlín, París o Londres, hoy sábado está convocada otra en Madrid. ¿Qué pretenden los negacionistas?, ¿Piensan que los 25 millones de contagiados y más de 800.000 muertos en el mundo a causa del virus en todo el mundo no son reales? ¿O que los enfermos que luchan por su vida en las UCI de los hospitales son falsos y están puestos de 'atrezzo' para salir en las imágenes de televisión o en las fotografías de los periódicos? ¿Viven acaso en una realidad paralela en la que el sentido común y la lógica no tienen cabida? Quizás se olvidarían de teorías conspiranoicas y demás zarandajas y se les quitarían las tonterías si tuvieran que trabajar en un hospital o en una residencia de ancianos atendiendo a los enfermos de coronavirus y viendo de primera mano los estragos que causa el virus. También les vendría bien tener que pagar multas y más multas por no llevar mascarilla, pero no se sanciona lo suficiente.
Si no se quieren poner la mascarilla para protegerse ellos, que se la pongan para proteger a los demás. «Lleva mascarilla, es una muestra de respeto», como intentaba concienciar hace unos días Lady Gaga en la entrega de los premios MTV. Y si los negacionistas se niegan a llevarla y a guardar la distancia de seguridad para evitar los contagios, con el peligro que esta irresponsabilidad entraña para los que les rodean, que se pongan al menos un bozal para que los demás no tengamos que escuchar estupideces.